Acht jaar lang is de basisschool een stuk van het leven van uw kind en van u. Daarom is het belangrijk dat uw kind graag naar school gaat, zich er veilig en vertrouwd voelt. En dat u uw kind met een gerust hart aan ons kunt toevertrouwen.
Op de Jan van Nassauschool, onderdeel van Kindcentrum O3, stellen we daar alles voor in het werk.

Wereld ontdekken

Kinderen hebben de natuurlijke drang om te leren. Ze willen de wereld om zich heen ontdekken. Ze zijn van nature nieuwsgierig en willen graag antwoorden vinden. Om de motivatie en betrokkenheid van het kind te stimuleren en te versterken, streven we er naar de kinderen een belangrijke verantwoordelijkheid te geven over hun ontwikkelingsproces, al naar gelang de leeftijd en mogelijkheden. Het kind is mede-regisseur en mede-eigenaar van het eigen ontwikkelingsproces, waardoor het gemotiveerder is om te leren.

Spelend leren

In de wereld van het jonge kind zal de nadruk liggen op spel. Wij vinden spel belangrijk voor de brede ontwikkeling van kleuters. In het spel moeten de kinderen initiatief nemen, problemen oplossen, plannen en fantaseren. Door het samen spelen leren ze rekening te houden met elkaar en leren ze van elkaar. Spelen is voor het jonge kind het middel om zijn mogelijkheden te verkennen en uit te breiden, dus we bieden voldoende tijd voor vrij spel. De leerkracht observeert de kinderen, stimuleert en daagt uit waar dat nodig is.

Leren en ontdekken in een rijke, uitdagende leeromgeving

De kinderen leren en ontdekken in een rijke, uitdagende leeromgeving. Kinderen gaan werken met onderzoeks- en leervragen. We willen ons onderwijs meer thematisch inrichten waarbij er projectmatig en vakoverstijgend kan worden gewerkt. Betekenisvol leren met aandacht voor vaardigheden voor de toekomst (o.a. digitale geletterdheid, presenteren en debatteren) zijn ankers binnen onze onderwijsvisie. Op basis van eigen leervragen zullen kinderen onderzoek doen, dit onderbouwen en dit presenteren. De talentlessen vanuit onze wereldtalentenschool worden meer geïntegreerd en verweven in deze aanpak. Kinderen krijgen zicht op een breed palet aan talenten, op basis waarvan zij keuzes maken voor hun eigen talentontwikkeling.

Basis op orde

De basis op orde: taal en rekenen worden aangeboden in niveaugroepen (basis, intensief en verrijking) volgens het EDI-model. We werken hierin kind gestuurd. Kinderen ontvangen tijdens de les feedback met aandacht voor competentiegevoelens

Alle kinderen welkom!

Op onze school zijn alle kinderen welkom. Aan ons de taak om ook voor ieder kind een optimale omgeving te creëren. We helpen onze kinderen hun plaats te vinden in een multiculturele en multireligieuze samenleving, met acceptatie van en respect voor elkaar. In een uitdagende schoolomgeving motiveren we de kinderen om samen te leren en te werken. 

Samen leren voor het leven

We geven onze christelijke identiteit vorm op een manier die past bij onze tijd en de omgeving waarin we werken. Met onze principes en uitgangspunten aan de ene kant, en openheid voor nieuwe en andere opvattingen aan de andere. Identiteit betekent voor ons méér dan levensbeschouwing. We zien onze identiteit ook terug in onze kernwaarden, de pedagogische opvattingen van de school en in de onderwijskwaliteit die we nastreven. De christelijke waarden vormen het uitgangspunt voor ons handelen en de belangrijke rituelen.

Onze visie op onderwijs O3 
Ontdekken, Ontwikkelen en Ontmoeten 

Ons onderwijs is gericht op het creëren van een veilige, gestructureerde en stimulerende leeromgeving, waarin elk kind zich volledig kan ontwikkelen. Wij geloven dat kinderen optimaal leren wanneer zij een stabiele basis ervaren, waarin zowel structuur als geborgenheid centraal staan. 

Structuur en basis op orde 

Een duidelijke structuur en een goed georganiseerd basisaanbod vormen het fundament van ons onderwijs. Daarnaast is er ruimte voor talentontwikkeling. Door een overzichtelijke en voorspelbare omgeving aan te bieden, zorgen we dat kinderen zich veilig voelen en zich kunnen concentreren op leren en ontdekken. Ons professionele team zorgen ervoor dat het basisaanbod op orde is en dat de zorgstructuur duidelijk, transparant en ondersteunend is. 

Doorgaande lijn en burgerschap 

Wij zetten in op een doorgaande lijn in ontwikkeling, zodat kinderen consistent kunnen groeien in kennis, vaardigheden en sociale competenties. Door aandacht te besteden aan burgerschap en identiteit ontwikkelen leerlingen respect voor zichzelf en anderen, leren zij verantwoordelijkheid te nemen en vormen zij een positieve bijdrage aan de gemeenschap. 

Autonomie en eigenaarschap 

Wanneer leerlingen autonomie ervaren over hun leerproces, ontwikkelen zij eigenaarschap, versterken ze hun executieve functies en groeien ze in een cultuur van hoge verwachtingen waarin zij zichzelf kunnen en durven zijn. Ons onderwijs daagt kinderen uit om zelf keuzes te maken, te reflecteren en verantwoordelijkheid te dragen voor hun eigen leerproces. 

Veiligheid en verbondenheid 

Wij zorgen voor een veilige omgeving, gebaseerd op verbondenheid met ouders en een professioneel team dat kinderen begeleidt en ondersteunt. Dit vormt een stabiele basis waarin elk kind zich kan ontplooien tot een autonoom persoon. 

Plezier en ontmoeting 

Ons onderwijs biedt een omgeving waarin kinderen met plezier leren, zich volop kunnen ontwikkelen, de wereld mogen ontdekken en elkaar echt ontmoeten. Door een balans te bieden tussen met plezier leren, spelen en sociale interactie, stimuleren we hun nieuwsgierigheid, creativiteit en sociale vaardigheden. Bij kleuters doen we dit door middel van spel in een taalrijke omgeving.  

Samengevat: Wij streven naar een onderwijsomgeving die veilig, gestructureerd en uitdagend is, waarin kinderen eigenaarschap over hun leerproces ervaren, ondersteund worden door een professioneel team en zich ontwikkelen tot zelfverzekerde, autonome en betrokken burgers.